Pueden checar mi actividad en el vinculo y aquí dejo mi mapa mental. Gracias.
domingo, 22 de junio de 2014
actividad 1 eje 3
Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó a Arturo cuántos pandas vio.
Usa las siguientes claves para resolver este problema:
- El número de pandas es un número impar.
- El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de 4.
- El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.
- El número total de pandas es un múltiplo de 3.
¿Cuántos pandas había en total?
- ¿Realizaste alguna operación mental? Si una operación mental
- ¿Utilizaste algún recurso que te permitiera visualizar el problema? No, todo fue mental
- ¿Utilizó el mismo procedimiento que tú? Si
- ¿La forma en que resolvió el problema fue más fácil o más compleja que la que utilizaste tú? Yo considero que fue la mas sencilla, es un número impar, uno estaba comiendo y el resto es múltiplo de cuatro mayor a 3 menor que 13, entonces es 8 mas el que se alimentaba que es múltiplo de 3 la respuesta es 9, había 9 pandas en el zoologico
jueves, 12 de junio de 2014
actividad5
Planteamiento 1
Al derrotar a la bruja Morgana, el rey Arturo y sus tres caballeros de la mesa redonda (Lanzarote, Gauvain y Tristán) regresan al castillo de Camelot. De pronto se encuentran con cuatro caminos (A, B, C y D), y todos llevan a Camelot. Feliz por la victoria, Arturo y sus caballeros deciden hacer una competencia, cada uno por un camino diferente; además, cada uno montaba un caballo de distinto color (blanco, plateado, marrón y negro).
Se sabe que:
*El caballero de caballo blanco toma el camino D.
*El camino D y B presentan muchas dificultades, al contrario de A y C, que son caminos más sencillos.
* El caballero de caballo marrón toma el camino A.
* Gauvain toma el camino B.
*Al estar muy cansados, Lanzarote y el caballero de caballo negro toman los caminos más sencillos.
* Antes de comenzar la competencia, el rey Arturo, Gauvain y Lanzarote escuchan al caballero de caballo negro tocar la lira.
Solución:
En este planteamiento use el razonamiento lógico lineal, leyendo cada acción y colocándolos de la forma correcta en el diagrama encontramos la solución.
Planteamiento 2
Almorzaban juntos tres políticos: el señor Blanco, el señor Rojo y el señor Amarillo. Uno llevaba corbata blanca, otro, corbata roja, y el otro, corbata amarilla, pero no necesariamente en ese orden.
-“Es curioso”- dijo el señor de corbata roja- “Nuestros apellidos son los mismos que nuestras corbatas, pero ninguno lleva la que corresponde al suyo”.
-“Tiene usted razón”- dijo el señor Blanco.
¿De qué color llevaba la corbata el señor Amarillo, el señor Rojo y el señor Blanco, respectivamente?
a) Blanco, rojo, amarillo.
b) Rojo, amarillo, blanco.
c) Amarillo, blanco, rojo.
d) Rojo, blanco, amarillo.
e) Blanco, amarillo, rojo.
En este ejercicio aplique el razonamiento abstracto, aunque considero que ambas respuestas son correctas y debido a que este planteamiento no se puede asegurar que señor usaba cada corbata, existen las 2 posibilidades.
¿Cómo influyo el razonamiento lógico para resolver los problemas?
Influyo mucho, en cada razonamiento existen puntos claves para ayudarnos a reconocerlos como eh demostrado en mis actividades; los planteamientos han sido sencillos tal vez sin haber cursado la unidad los hubiéramos resuelto de una manera menos especifica cómo esta simplemente una deducción y ahora sabemos reconocerlos, expresarlos de otro modo.
¿Qué elementos de las dos unidades anteriores te ayudaron a resolver estos planteamientos?
En primera el razonamiento deductivo e inductivo ya que con ellos eh sabido diferenciar mejor cada argumento del planteamiento.
Respecto al método Pólya fue de gran ayuda, ha sido más sencillo resolverlos siguiendo sus pasos.
actividad 3
Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarín tienen un montón de 100 tarjetas enumeradas del 1 al 100. Como son muy maniáticos con los números se dedican a incluir o quitar del montón aquellas tarjetas según le gusten o no, los números que en ellas aparecen.
Telsita toma las cien tarjetas y como detesta los números pares, los descarta y pasa las tarjetas a Thalesa, éste que es un amante de los múltiplos de cinco se da cuenta que le faltan algunos, y los coge de los que Telsita había eliminado, y seguidamente le entrega las tarjetas a Hipotenusia
Hipotenusia como está enfadada con Telsita y Thalesa decide deshacerse de ellas y coger las tarjetas que éstos habían descartado y se las pasa a Aritmética.
Aritmética tras observarlas elimina aquellas que son múltiplos de seis y de ocho porque las considera de mal gusto y finalmente se las pasa a Restarín, que odia tanto los números primos mayores que 7 elimina las tarjetas que tienen como divisor alguno de esos números.
Restarín hace recuento de las tarjetas que le quedan.
¿Cuántas tarjetas tiene ahora en su poder?
¿Cuál es el mayor número escrito en esas tarjetas?
Solución:
Telsita toma los pares y los demás los descarta
Thalesa toma los múltiplos de 5 que descarto Telsita
Aritmética elimina los múltiplos de 6 y 8, sin embargo ya habían sido eliminados por Telsita que había tomado todos los pares.
Retarin elimina los números que tienen como divisor un número primo mayor al 7.
Le quedaron 20 tarjetas en total y la que mayor numero tiene escrito es la tarjeta 98.
Tarjetas:4,14,22,26,28,34,38,44,46,52,58,62,68,74,76,82,86,92,94,98.
¿Qué inconvenientes experimentaste cuando seguiste un proceso para solucionar problemas?
En seguir el proceso ninguno pues solo es cuestión de ir realizando las actividades según los pasos del proceso.
¿Los procesos elegidos fueron adecuados y te facilitaron la comprensión y solución del problema?
Sí, es un proceso muy completo, te ayuda a razonar muy bien el problema exponiéndotelo a ti mismo para mayor comprensión de tal.
El problema al leerlo por primera vez parecía muy complicado, cuando en realidad comprendiendo lo que pide y siguiendo el método Pólya ha sido más fácil de solucionar.
jueves, 5 de junio de 2014
lunes, 2 de junio de 2014
actividad 4 corregida
Aprendizaje invisible. Hacia una nueva ecología de la educación.
Fernanda
Introducción.
La lectura de este prologo deja un gran aprendizaje, es una critica de la manera en la que se han aplicado las tecnologias para la educación, muchos de los argumentos que usa el autor son muy acertados para hacer una reflexion de ella.
Desarollo.
La lectura hace referencia a las formas que se han intentado de integran las TIC'S a la forma de enseñanza;una de ellas fue la televisión, después las pizarras interactivas, hasta hoy en dia siguen los programas televisivos educativos, sin embargo no se han sabido aprovechar dds forma correcta por los alumnos;podemos hacer referencia a esta frase que expone el autor "Toda la televisión es televisión es educativa.La pregunta es: ¿qué es lo que enseña?" en mi opinión es muy cierta la televisión enseña cosas buenas y cosas malas, la decición de lo que uno quiere aprender es nuestra sin embargo tomamos la incorrecta. Es cierto que ahora en la era de las redes no se puede saber con exactitud que ve otra persona en ella y menos en las instituciones pero si se debe mencionar que seria una muy buena herramienta para los estudiates , si se le diera el uso adecuado en cada lugar, considero que el aprendizaje seria más alto.
"Nueva ecología de aprendizaje y oportunidades sociales"
Es cierto que los juegos electronicos enseñan y no todos tienen la posibilidad de adquirilos, sin embargo si fueran más economicos creo que tendrían mayor exito,algo en lo que estoy en desacuerdo es que las redes sociales pueden fortalecer relaciones de todo tipo lejanas aunque las cercanas las separa debido a que ahora las personas pasan mayor tiempo comunicandose por las redes sociales que pierden el interes por las personas que tienen serca, en realidad desde las redes sociales no considero que se pueda aprender algo educativo aunque si es un medio recreativo. Para este proyecto que tienen respecto a que haya mayor visión respecto a aprender vía internet en las escuelas se deberian crear programas que sean cien porciento educativos en las escuelas para así cumplir este objetivo, poner sensura a todos los programas ajenos a ellos asi mismo las opciones que no sirvan para el aprendizaje educativo, crear un area donde los alumnos puedan asistir y ver cosas de caracter no escolar para que vean que pueden tener los 2 lados positivos de la tecnología pero cada uno en donde debe y cuando debe ser.
conclusión.
Como conclusion podemos obtener que las tics en las escuelas tendrian un gran aporte para el aprendizaje, solo si es que son usadas de esa forma; referente a lo que nos enseñan en la vida son muy productivas ya que nos ayudan a resolver muchas dudas que aparecen dia a dia en la vida cotidiana; si las aprendemos a usar para su objetivo principal podremos obtener el maximo de ellas.
bibliografía.
http://www.publicacions.ub.edu/ficha.aspx?cod=07458 descarga de pdf.
Fernanda
Introducción.
La lectura de este prologo deja un gran aprendizaje, es una critica de la manera en la que se han aplicado las tecnologias para la educación, muchos de los argumentos que usa el autor son muy acertados para hacer una reflexion de ella.
Desarollo.
La lectura hace referencia a las formas que se han intentado de integran las TIC'S a la forma de enseñanza;una de ellas fue la televisión, después las pizarras interactivas, hasta hoy en dia siguen los programas televisivos educativos, sin embargo no se han sabido aprovechar dds forma correcta por los alumnos;podemos hacer referencia a esta frase que expone el autor "Toda la televisión es televisión es educativa.La pregunta es: ¿qué es lo que enseña?" en mi opinión es muy cierta la televisión enseña cosas buenas y cosas malas, la decición de lo que uno quiere aprender es nuestra sin embargo tomamos la incorrecta. Es cierto que ahora en la era de las redes no se puede saber con exactitud que ve otra persona en ella y menos en las instituciones pero si se debe mencionar que seria una muy buena herramienta para los estudiates , si se le diera el uso adecuado en cada lugar, considero que el aprendizaje seria más alto.
"Nueva ecología de aprendizaje y oportunidades sociales"
Es cierto que los juegos electronicos enseñan y no todos tienen la posibilidad de adquirilos, sin embargo si fueran más economicos creo que tendrían mayor exito,algo en lo que estoy en desacuerdo es que las redes sociales pueden fortalecer relaciones de todo tipo lejanas aunque las cercanas las separa debido a que ahora las personas pasan mayor tiempo comunicandose por las redes sociales que pierden el interes por las personas que tienen serca, en realidad desde las redes sociales no considero que se pueda aprender algo educativo aunque si es un medio recreativo. Para este proyecto que tienen respecto a que haya mayor visión respecto a aprender vía internet en las escuelas se deberian crear programas que sean cien porciento educativos en las escuelas para así cumplir este objetivo, poner sensura a todos los programas ajenos a ellos asi mismo las opciones que no sirvan para el aprendizaje educativo, crear un area donde los alumnos puedan asistir y ver cosas de caracter no escolar para que vean que pueden tener los 2 lados positivos de la tecnología pero cada uno en donde debe y cuando debe ser.
conclusión.
Como conclusion podemos obtener que las tics en las escuelas tendrian un gran aporte para el aprendizaje, solo si es que son usadas de esa forma; referente a lo que nos enseñan en la vida son muy productivas ya que nos ayudan a resolver muchas dudas que aparecen dia a dia en la vida cotidiana; si las aprendemos a usar para su objetivo principal podremos obtener el maximo de ellas.
bibliografía.
http://www.publicacions.ub.edu/ficha.aspx?cod=07458 descarga de pdf.
actividad 4 corregida aprendido
Creación del blog y aprendizaje del eje1.
2 de junio de 2014
Fernanda
Introducción.
En esta actividad, se llevó a cabo la creación de un blog personal; expondré que dificultades tuve al realizarlo y de qué manera las fui solucionando, posteriormente la conclusión de lo que se ha aprendido en este eje1.
Desarrollo
Para la creación de mi blog no tuve problemas, sin embargo para poder subir los archivos me fue muy difícil, nunca había usado esa herramienta, cree una nube la cual tampoco sabía cómo se usaba solo conocía su función, ya que fue complicado y debido a que no tenía conocimiento de ninguno, decidí buscar en google sobre como subir archivos un blog, ahí te explicaba paso a paso; seguí la instrucciones, así solucione ese problema.
Conclusión
Respecto a lo aprendido en el eje 1; fue muy interesante ya que las herramientas que usaremos eran algunas de mi conocimiento en nombre pero en función no lo era; con la explicación que había sobre ellas del tema me fue suficiente comprendí su uso, no tuve que recurrir a otros medios para entenderlas. Sin embargo cuando cree el blog no aplique lo aprendido debido a que en el momento de subir los archivos mi paciencia se agotó no encontraba una solución y como lo explique anteriormente recurrí al buscador de internet.
La lectura del prólogo del libro me hizo reflexionar mi archivo anterior que habla sobre él, es una reflexión de mi parte, fue una lectura interesante que habla de la realidad a mi parecer es muy difícil comprender como la tecnología no es usada para el aprendizaje de una manera correcta si nos sería de gran apoyo académico. Bibliografía. www.iniciablog.com/2012/02/blogger-adjuntar-pdf-archivos-excel.html Blog personal. http:ferr12.blogspot.mx/
2 de junio de 2014
Fernanda
Introducción.
En esta actividad, se llevó a cabo la creación de un blog personal; expondré que dificultades tuve al realizarlo y de qué manera las fui solucionando, posteriormente la conclusión de lo que se ha aprendido en este eje1.
Desarrollo
Para la creación de mi blog no tuve problemas, sin embargo para poder subir los archivos me fue muy difícil, nunca había usado esa herramienta, cree una nube la cual tampoco sabía cómo se usaba solo conocía su función, ya que fue complicado y debido a que no tenía conocimiento de ninguno, decidí buscar en google sobre como subir archivos un blog, ahí te explicaba paso a paso; seguí la instrucciones, así solucione ese problema.
Conclusión
Respecto a lo aprendido en el eje 1; fue muy interesante ya que las herramientas que usaremos eran algunas de mi conocimiento en nombre pero en función no lo era; con la explicación que había sobre ellas del tema me fue suficiente comprendí su uso, no tuve que recurrir a otros medios para entenderlas. Sin embargo cuando cree el blog no aplique lo aprendido debido a que en el momento de subir los archivos mi paciencia se agotó no encontraba una solución y como lo explique anteriormente recurrí al buscador de internet.
La lectura del prólogo del libro me hizo reflexionar mi archivo anterior que habla sobre él, es una reflexión de mi parte, fue una lectura interesante que habla de la realidad a mi parecer es muy difícil comprender como la tecnología no es usada para el aprendizaje de una manera correcta si nos sería de gran apoyo académico. Bibliografía. www.iniciablog.com/2012/02/blogger-adjuntar-pdf-archivos-excel.html Blog personal. http:ferr12.blogspot.mx/
actividad 3 corregida
Actividad: 3 Identificar las herramientas que tiene el aula.
2 de junio de 2014
Fernanda
Introducción:
En esta actividad se desarrollara cada actividad demostrando lo aprendido y así al hablar de cada herramienta ver si realmente comprendimos su funcionamiento, saber cuál es la forma correcta de aplicarlas y obtener el mayor aprovechamiento de ellas, posteriormente se dará algunos ejemplos, de la aplicación correcta respecto a el aula.
Desarrollo
Las herramientas de mi aula son informáticas., es decir que las herramientas utilizadas serán aplicaciones, programas; es importante que como alumno sepas usarlas adecuadamente ya que el fin de ellas es facilitarnos el aprendizaje y la manera de resolver las actividades y tareas. Otra función de ellas que debes aprovechar es que al usarlas trates de comprender todo lo posible para que a largo plazo todo lo aprendido sea útil, en el aula virtual abra que hacer uso de ellas muy constante ya que todo es prácticamente basado en ellas. *Base de datos Es muy importante, debido a que en ella habrá todo los documentos que se realizaran en el curso, podremos almacenar toda nuestra información y la que sea compartida por profesores y compañeros de clase, las bases de datos nos serán de gran ayuda ya que tendrán una función para agregar comentarios para ir mejorando día a día en nuestros proyectos con ayuda de las contribuciones de personas extras a ellos y así nos daremos cuenta si hay personas que se interesan en ellos.
*Foro estará basada principalmente la comunicación ya que en ella es donde todos daremos nuestra opinión respecto al mismo tema desde diferentes perspectivas que tenemos y si alguien no llegase a entender el tema quizá con la ayuda de este medio la entienda pues debido a que todos opinaremos habrá más formas de observar el tema. Ahora en el curso propedéutico estamos viviendo un ejemplo de esta herramienta, el profesor ha abierto algunos foros donde hemos hecho algunos comentarios dejando nuestras dudas respecto a las actividades.
*Glosario Es una herramienta en la cual se debe investigar conceptos de la asignatura que se está viendo en distintas fuentes, citar adecuadamente los sitios donde se adquirió la información, en ella aprenderemos a tener un vocabulario más amplio. *Wiki es una herramienta que considero como trabajo en equipo ya que es referente a un documento en el que distintas personas pueden editar y aportar algo mejor de lo que había respecto al tema; es una gran herramienta para interactuar con las personas y ver que capaces somos de contribuir ideas al tema de alguien y no solo al nuestro. En este caso, cuando alguien te ayuda corrigiendo alguna actividad ya realizada, coloca algunas ideas en ella y es más acertada.
*Blog Es en donde podrás compartir tu información, tus trabajos y tareas con tus compañeros y profesores., así ellos te compartirán que opinan respecto a ellos y en que partes podrías agregar o quitar algo. Yo lo eh comprendido como similar a wiki con el cambio de que aquí los compañero y profesores te harán la observación, en la anterior lo cambian directo.
*Tareas Es la herramienta donde el profesor te calificara lo que has aprendido en base a un documento en el estarán las actividades llevadas a cabo.
*Portafolio de evidencias Es para archivar algunos trabajos y que sirvan como evidencias del aprendizaje del curso será una forma de ver nuestra evolución y al mismo tiempo de donde nos estén evaluando.
¿Qué relación tiene el aula con AVA?
Tienen mucha relación ya que en el aula se aplicará el AVA estaremos aprendiendo con herramientas tecnológicas como eh descrito anteriormente sobre las herramientas dentro del aula, todas ellas forman partes del AVA como nos damos cuenta tienen mucha relación, se complementan de manera perfecta teniendo ambas el mismo fin que es aprender de una manera en la que faciliten la información, se puede tener contacto de una manera indirecta, trabajar en equipo estando lejos y tener el mayor aprendizaje que se puede obtener de ambas y así podamos aplicarlas día a día de una mejor manera.
Conclusión.
Podemos concluir que cada herramienta nos ayudara a obtener el mayor aprendizaje de cada actividad, compartir nuestras ideas y aportar a lo demás un poco de nuestro conocimiento de una manera respetuosa. Debemos tomar estas herramientas como una nueva forma de estudio debido a que a partir de ahora las usaremos constantemente.
Bibliografía.
En este documento no se reviso ninguna.
2 de junio de 2014
Fernanda
Introducción:
En esta actividad se desarrollara cada actividad demostrando lo aprendido y así al hablar de cada herramienta ver si realmente comprendimos su funcionamiento, saber cuál es la forma correcta de aplicarlas y obtener el mayor aprovechamiento de ellas, posteriormente se dará algunos ejemplos, de la aplicación correcta respecto a el aula.
Desarrollo
Las herramientas de mi aula son informáticas., es decir que las herramientas utilizadas serán aplicaciones, programas; es importante que como alumno sepas usarlas adecuadamente ya que el fin de ellas es facilitarnos el aprendizaje y la manera de resolver las actividades y tareas. Otra función de ellas que debes aprovechar es que al usarlas trates de comprender todo lo posible para que a largo plazo todo lo aprendido sea útil, en el aula virtual abra que hacer uso de ellas muy constante ya que todo es prácticamente basado en ellas. *Base de datos Es muy importante, debido a que en ella habrá todo los documentos que se realizaran en el curso, podremos almacenar toda nuestra información y la que sea compartida por profesores y compañeros de clase, las bases de datos nos serán de gran ayuda ya que tendrán una función para agregar comentarios para ir mejorando día a día en nuestros proyectos con ayuda de las contribuciones de personas extras a ellos y así nos daremos cuenta si hay personas que se interesan en ellos.
*Foro estará basada principalmente la comunicación ya que en ella es donde todos daremos nuestra opinión respecto al mismo tema desde diferentes perspectivas que tenemos y si alguien no llegase a entender el tema quizá con la ayuda de este medio la entienda pues debido a que todos opinaremos habrá más formas de observar el tema. Ahora en el curso propedéutico estamos viviendo un ejemplo de esta herramienta, el profesor ha abierto algunos foros donde hemos hecho algunos comentarios dejando nuestras dudas respecto a las actividades.
*Glosario Es una herramienta en la cual se debe investigar conceptos de la asignatura que se está viendo en distintas fuentes, citar adecuadamente los sitios donde se adquirió la información, en ella aprenderemos a tener un vocabulario más amplio. *Wiki es una herramienta que considero como trabajo en equipo ya que es referente a un documento en el que distintas personas pueden editar y aportar algo mejor de lo que había respecto al tema; es una gran herramienta para interactuar con las personas y ver que capaces somos de contribuir ideas al tema de alguien y no solo al nuestro. En este caso, cuando alguien te ayuda corrigiendo alguna actividad ya realizada, coloca algunas ideas en ella y es más acertada.
*Blog Es en donde podrás compartir tu información, tus trabajos y tareas con tus compañeros y profesores., así ellos te compartirán que opinan respecto a ellos y en que partes podrías agregar o quitar algo. Yo lo eh comprendido como similar a wiki con el cambio de que aquí los compañero y profesores te harán la observación, en la anterior lo cambian directo.
*Tareas Es la herramienta donde el profesor te calificara lo que has aprendido en base a un documento en el estarán las actividades llevadas a cabo.
*Portafolio de evidencias Es para archivar algunos trabajos y que sirvan como evidencias del aprendizaje del curso será una forma de ver nuestra evolución y al mismo tiempo de donde nos estén evaluando.
¿Qué relación tiene el aula con AVA?
Tienen mucha relación ya que en el aula se aplicará el AVA estaremos aprendiendo con herramientas tecnológicas como eh descrito anteriormente sobre las herramientas dentro del aula, todas ellas forman partes del AVA como nos damos cuenta tienen mucha relación, se complementan de manera perfecta teniendo ambas el mismo fin que es aprender de una manera en la que faciliten la información, se puede tener contacto de una manera indirecta, trabajar en equipo estando lejos y tener el mayor aprendizaje que se puede obtener de ambas y así podamos aplicarlas día a día de una mejor manera.
Conclusión.
Podemos concluir que cada herramienta nos ayudara a obtener el mayor aprendizaje de cada actividad, compartir nuestras ideas y aportar a lo demás un poco de nuestro conocimiento de una manera respetuosa. Debemos tomar estas herramientas como una nueva forma de estudio debido a que a partir de ahora las usaremos constantemente.
Bibliografía.
En este documento no se reviso ninguna.
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